День рождение школы сценарий

Класс празднично украшен. Все дети (кроме именинников), родители — в классе, они ждут, когда в класс войдут «виновники» торжества. Звучит музыка «Песенка крокодила Гены», и именинники входят в класс, занимают специально приготовленные для них места. Музыка стихает. Все присутствующие встают и исполняют для именинников на мотив «Happy Birthday»:
С Днем рождения вас,
С Днем рождения вас,
С Днем рождения вас
Поздравляет наш класс!

Учитель.
Сегодня замечательный праздник. Мы отмечаем дни рождения наших одноклассников, наших друзей. День рождения — один из самых главных праздников каждого человека, ведь в этот день на свет появился новый человек, новая жизнь. Все знают, это не секрет, что праздник — каждый день рождения, так принимайте поздравления.

Дети вручают сделанные своими руками открытки с пожеланиями и поздравлениями: каждая команда детей читает стихотворение или поет песенку о дне рождения, (Задание готовится детьми заранее). Затем учитель и члены родительского комитета вручают, именинникам подарки, высказывают свои пожелания. Именинники благодарят за подарки.

Учитель.
А теперь мы отправляемся в гости к нашим именинникам.

Класс делится на 3 команды, в каждой команде есть и именинники.
1-е задание.
Вы ждете гостей. С чего вы начнете? (С уборки и украшения квартиры).
Каждой команде выделяется своя часть класса, которую нужно красочно оформить.

2-е задание.
А теперь нужно приготовить бутерброды к столу.
Ребята выбирают необходимые продукты и готовят бутерброды.

3-е задание.
Пора накрывать стол. (Дети сервируют столы, расставляют на них все необходимое).

4-е задание.
Все готово. Но где же гости? Вы не забыли их пригласить, назначить время? Как это можно сделать? (Послать приглашение почтой, пригласить по телефону, пригласить лично, и все это надо делать заранее). Разыгрывание ситуаций. Команды получают свое задание и готовят его.

5-е задание.
Пока ждем гостей, надо и самим одеться понаряднее и пооригинальнее.
Члены команды наряжают именинников своей команды.

6-е задание.
Вот и гости. Их надо встретить, проводить на свои места.
Гости — это родители, члены, жюри. «Хозяева» угощают «гостей».

7-е задание.
День рождения был бы, наверное, не столь интересен и радостен, если бы не было игр, развлечений. Вот и поиграйте с нами. (Данное задание может быть приготовлено детьми заранее). Каждая команда показывает игру или загадывает загадки.

8-е задание.
А теперь на какое-то время мы оставим вас без именинников. Хотите, чтобы они вернулись к вам в команду? Тогда вам нужно выполнить одно совсем нетрудное задание. Я надеюсь, вы помните, как зовут ваших друзей? Значит, вы легко справитесь с заданием. Я называю имя, и, если он член вашей команды, вы поднимаете руку и называете перевод, например:
Его имя в переводе с греческого означает защитник (Алексей).
А это имя римское — малыш (Павел).
Ее имя пришло к нам из Скандинавии и означает священная, святая (Ольга).
Александр (греч). — защитник людей.
Анастасия (греч). — воскресение.
Андрей (греч). — храбрец.
Анна (егип). — благодать.
Валерий (рим). — здоровый, сильный.
Дарья (перс). — победительница.
Евгений (греч). — благородный.
Екатерина (греч). — непорочная, чистая.
Елена (др.-греч). — светлая.
Игорь (сканд). — сила.
Ирина (греч). — мир.
Константин (рим). — постоянный.
Ксения (греч). — гостеприимная.
Людмила (слав). — милая людям.
Максим (рим). — величайший.
Марина (рим). — морская.
Мария (егип). — превосходство.
Наталия (рим). — родная.
Никита (греч). — победитель.
Сергей (рим). — высокочтимый.
Татьяна (греч). — устроительница.

Учитель.
Молодцы, вы справились с заданием, и ваши друзья опять с вами. А какие они? Подберите самые лучшие слова, которые вы можете про них сказать. Да, вот такие замечательные наши именинники, но и вы тоже. Ведь без вас, без вашей поддержки им было бы трудно и, наверное, не очень весело. Давайте всегда помнить о том, какие мы, стараться не обижать друг друга, помогать друг другу, как сегодня.

В заключение дети исполняют «Песню крокодила Гены», сл. А. Тимофеевской, муз. В. Шаинского. Всех приглашают на чаепитие.

Каждый год в школе или дома мы, взрослые, собираем на день рождение своего ребёнка много его ровесников и не знаем чем их занять. Мы предлагаем наиболее распространённые игры на день рождения для детей 7 — 10 лет дома и в школе.

По времени это займёт как раз часа два и вы сэкономите на аниматоре. Только приготовьте небольшие сувениры участникам игр (стирашки, карандаши, блокноты, шоколадки, конфеты). Это особенно понравится детям.

День именинника — сценарий с конкурсами и играми на день рождения для детей начальной школы

1. Самое оригинальное поздравление именинникам. Дети представляют заранее подготовленные поздравления имениннику.

1. Вручение подарков и поздравление именинников.

1. Конкурс «Рисование слона»

• Выбираем 2 команды по 5 человек. Каждый закрытыми глазами рисует часть тела слона:
• туловище
• голова, уши
• хвост
• ноги
• хобот

Побеждает та команда, у которой лучше получилось.

1. Соревнования.«САЛЮТ»

Шарики привязаны к ногам 6 игроков. Кто лопнет, тот и победил. Лопаем шарик противника.

«САМЫЙ НЕЖНЫЙ»

Кто быстрее принесёт лист бумаги, не уронив его.

«САМЫЙ МЕТКИЙ»

Кто попадёт в корзину сложенным листом бумаги. По 2 игрока.

«УГОЩАЙСЯ»

Съесть конфетку, разворачивая бумажку только при помощи рта. По 4 игрока.

1. Игра «Кто самый ловкий?»

Выбираем 5 игроков, ставится 4 стула, играет музыка, когда музыка останавливается садимся на стулья. Кто не успел, выходит из игры.

1. Логические задачки.

Бабушки и козлята

У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Пошли они в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек?

Ответ: 12 ножек и 6 рожек.

Крошечка-Хаврошечка и сестры

Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании?

Неприготовленная яичница

Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка разбила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить яичницу дед да баба, если бы они не разбаловали свою мышку?

Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка? (Переходить улицу -это рисунок на зелёном сигнале светофора)

На какое дерево во время дождя садится сорока?

Какое крыло без перьев? (Крыло самолета)

На что похожа половинка яблока? (На вторую половинку)

Какое колесо не вертится во время хода автомобиля? (Запасное)

Чем оканчиваются день и ночь? (На мягкий знак)

Сколько будет 2+2*2?

Что можно приготовить, но нельзя съесть?

Какие насекомые одомашнены человеком?

Что считается грязным, когда оно белое, и чистым, когда оно зелёное?

1. Конкурс. «ШИФРОВАЛЬЩИКИ»

СЕЛУБОР лесоруб

ЦЕДАПРОВ продавец

СИТКАРТА каратист

ХАБЕТЛУРГ бухгалтер

1. Конкурс » СОЧИНИМ ИСТОРИЮ»

Много веков назад самые образованные люди государства записывали историю своей страны. Вот и мы с вами составим историю нашего класса.

В одном чудесном городе наступило 1 сентября 3013 года.

1. СЛАДКИЙ СТОЛ
2. Игра «РУЧЕЁК»

Звучат фанфары, появляется ведущий

Ведущий: (читает) «Мы живем в прекрасном южном городе. Наш город молодой, ему всего лишь чуть больше 200 лет…» Это фрагмент сочинения на тему: «Город, в котором мы живем». Я не случайно зачитал именно эту фразу, «…город молодой – ему чуть больше 200 лет…» Хотя о человеке, которому, предположим, за 60, говорят: «Он в возрасте»; а за 70 – «старенький», ну а за 80…

Неправда ли, несколько странно получается: 60 человеку много, а городу 200 мало. Наверное, правду говорят, что все познается в сравнении. Если сравнить, предположим, Киев, которому более 1500 лет и Одессу, то Одесса конечно молодой город. А если сравнить ученика 3 класса, которому 9 лет и умудренного сединой старца.

Так вот в таком разговоре важно,о чем мы собираемся говорить: о людях, о городах, о деревьях, о животных… Еще Эрнест Хемингуэй говорил, что все в жизни относительно.

В нашем случае относительность двояка. Берем такое понятие как школа. Так вот для обычной школы 9 лет – это срок незначительный, это как для Киева – 200 лет. Но если взять школу частную, то в условиях конкуренции, соперничества, 9 лет – это довольно таки заметный возраст.
Но я хочу запутать вас еще больше. Есть такой городок на Днепропетровщине – Верхнеднепровск, ему почти 250 лет, а его даже на Украине знают не многие. А есть Одесса, которой чуть больше 200 и ее знает весь мир.

Так вот возраст нередко играет второстепенную роль. Зачастую слава приходит, вследствие каких не будь деяний, поступков, дел. Люди начинают любить и уважать за открытое, распахнутое доброе сердце, за какие-то положительные качества.
И сегодня мы вместе с вами выясним, чем же прекрасна школа-комплекс «Интеллект». За какие деяния одесситы знают нас. За какие поступки любят. За какие качества любят школу ученики и их родители, за что уважают учителя школу-комплекс «Интеллект»

Звучит песня «Марш «Интеллекта»;

Дом – еще ни школа, ни дворец
Не зодчий был его творец
И чтоб не обратился в тлен
Пространства замкнутого плен
Его возможно оживишь
И душу вечную вселишь
И счастливы все будут в нем
Тогда лишь это будет дом.
Здесь вижу все его приметы,
Где юмор знаньям не помеха,
Где мой уют и мой успех,
Где добрая учителя улыбка …
Здесь поселились шутки, смех,
Здесь прочно все в сем мире зыбком.

В прошлом году во время празднования Дня рождения школы мы создавали некий виртуальный каркас нашей школы. Сегодня, пришло время вдохнуть, в сей виртуальный проект жизнь, вложить в него частичку своего тепла. Мы постараемся сегодня построить нашу виртуальную школу: кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком.
Конечно же, у любых зданий есть свои архитекторы. Не составит исключения и наш проект виртуальной школы-комплекса «Интеллект». Сюда, чтобы заложить основу сейчас выйдет главный архитектор …………

(Слово предоставляется директору школы. В финале своего выступления директор «закладывает фундамент», после чего учителя исполняют песню «Интеллект» — чародей» Далее следует «закладка кирпичей)

1 кирпич – «МУДРОСТЬ» Ну что же фундамент заложен – конечно, это педагогический состав школы, это наши учителя, которые передают вам все свои знания и умения, всю свою мудрость. Невозможно ни одному учреждению, предприятию, а тем более, школе без такого емкого философского понятия, как мудрость. И конечно же первый кирпичик в нашей стене будет МУДРОСТЬ.

(Включается фонограмма 11 класса. В финале один 11классник берет кирпич «Мудрости» вешает его на каркас здания)

2 кирпич – «ЗДОРОВЬЕ»

(Под лейтмотив выходит семиклассник исполняет песню. Показательные выступления каратистов. Танец малышей.)

3 кирпич – «ЭРУДИЦИЯ»

(Под МИД Агата Кристи «Сказочная страна» выходит 9 класс, монтаж стихов, блиц-опрос разгадывание кроссвордов)

4 кирпич – «ВЗАИМОПОМОЩЬ»

(Под МИД Браво «На темный ряд волос» выходит 10-а, монтаж стихов, песня)

5 кирпич — «ЧЕСТЬ СОВЕСТЬ»

(Под МИД «Место встречи» появляется семиклассница. Появляется семиклассник, увидав девочку читает ей признание в любви, в это время фонограмма стихает. После слов «…любви волшебной» («Следствие ведут колобки») появляется «семиклассник-хулиган» пристает к девочке, семиклассник защищает, бросает вызов, («Три мушкетера») дуэль, («Гардемарины») финал)

6 кирпич – «ЧИСТОТА ПОРЯДОК»

(Под МИД «Хорошее настроение» появляется 5 класс – монтаж стихов, песня, стихи)

7 кирпич — «ДИСЦИПЛИНА»

(Под МИД «Джентльмены удачи» появляется 6 класс. Монтаж, сценки опозданий)

8 кирпич — «МУЗЫКА»

(Выступление вокального ансамбля)

9 кирпич — «ЛЮБОВЬ»

(Под МИД Киркорова «Роза красная» появляется 10-б, монтаж, сценка)

10 кирпич — «ДРУЖБА»

(Под МИД «Крылатые качели» появляется 8-а, монтаж, песня)

11 кирпич — «УЛЫБКА»

(Под МИД «Служебный роман» появляется 8-б; 1 – выдержки из сочинений, 2 – говорят учителя, 3 – анекдоты («Операция Ы»), финал)

«КРЫША ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ»

(Малыши выходят под фонограмму, вешают крышу, выстраиваются на лестнице. Действие происходит по отдельному сценарию. В финале исполнят песню в хороводе «Как на наши именины…», постепенно собирая к себе в круг членов парламента. После этого звучит фонограмма, вывозят торт, малыши и парламентарии поднимаются по ступенькам, тушат свечи, спускаются к микрофонам исполняют Гимн начальной школы).

В фойе играет музыка, зрители и гости проходят в зал. Занавес закрыт. Вход в 11:00. В зале гаснет свет. В лучах прожекторов с двух сторон появляются ведущие, которые выходят на центр сцены перед закрытым занавесом.
Перед началом праздника я хотел бы сделать официальное заявле-ние.
2-й ведущий: (Подает папку).
1-й ведущий: Дорогие товарищи!
2-й ведущий: (Переворачивает папку).
1-й ведущий: Дамы и господа! Сегодня, 1 сентября 1993 года, авторской школе (гимназии) N 56 исполняется 56 лет. Благодарю за внимание. На этом торжест-венная часть нашего праздника закончена. Прошу всех к столу. (Открывается занавес, на сцене из парт составлен длинный стол, за ним — хор мальчиков)

1-й ведущий: По-моему, можно начинать.
2-й ведущий: Простите, но я себе все представлял совсем по-другому. (Мечтательно) ‘! Открывается шикарный занавес; сцена, залитая лучами прожекторов, великолеп-ный концертный рояль, звучит праздничная музыка.
1-й ведущий: Стоп. Вы будете играть?
(Из-за стола встает пианист и подходит к роялю.)
2-й ведущий: Что играть?
1-й ведущий: Праздничную музыку.
2-й ведущий: Нет, я играть не умею.
1-й ведущий: Ну, тогда это не реально.
(Пианист начинает играть, плавно включается подсветка задника.)
1-й ведущий: (задумчиво): Это, конечно, красиво. Но было бы здорово, если на сцене поставить парты, как в классе. -Г (Хор мальчиков начинает ставить парты, учительский стол, классную доску, вазу с цветами; стоя лицом к залу, ведущие этого не видят.) У нас все-таки день рождения школы и.
2-й ведущий: Стоп. Вы парты будете ставить?
1-й ведущий: Ну, почему сразу я?
2-й ведущий: Тогда это не реально.
2-й ведущий: (как бы продолжая размышлять): Но если и ставить класс, то тогда как у нас в школе. Чтобы была доска, учительский стол.
1-й ведущий: Стоп. Вы будете стол с доской доставать?
2-й ведущий: Да где ж их достанешь. Я так, в принципе.
1-й ведущий: В принципе — это не реально. Хотя. на столе должны стоять цве-ты. День рождения, так день рождения.
2-й ведущий: О чем вы говорите? Какие цветы?
1-й ведущий: Как какие? Розы.
2-й ведущий: Розы 1 сентября — это не реально.
1-й ведущий: И все-таки, представьте себе: сцена, рояль, класс, школьная доска» цветы и звучит музыка, навевая знакомые с детства строки. (Декламируя с выражением под мелодию)

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой.
И не ясно прохожим
В этот день непогожий,
Почему я веселый такой.

2-й ведущий (как бы продолжая):

А я играю на гармошке
У прохожих на виду.
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.
1-й ведущий: С днем рождения, школа на Пудожской!
2-й ведущий: С днем рождения!
(Фонограмма «Марш», из бокового входа по центральному проходу на сцену несут пирог со свечами, свет — только «пушки» на пирог и ведущих.)
2-й ведущий: Дорогие друзья! Наступает торжественная минута. Сейчас нам по-надобятся усилия всех: учителей, учеников и их родителей, всех, кто пришел к нам на юбилей.
1-й ведущий: По старой доброй традиции мы хотим задуть все 56 свечек этого пирога. Слово предоставляется хранителю юбилейного пирога, учителю школы Дмитрию Геннадьевичу Миронченко.
3-й ведущий: Три. Четыре.
(все задувают свечки, на мгновение гаснут прожектора, далее — свет на сцене, пирог — на учительский стол, старшеклассники с коробками к столу.)
1-й ведущий: В день рождения принято дарить подарки. Сегодня впервые на нашем празднике ученики 1-х классов. Каждый из них получит сегодня в пода-рок авторучку.
2-й ведущий: Подарки для первоклассников и праздничный пирог для их учите-лей.
(Под фонограмму «Учат в школе» старшеклассники со сцены несут подарки и куски праздничного пирога первоклассникам и их учителям, их освещают «пуш-ки «. Учителя, когда их называют, встают.)
1-й ведущий: Мы поздравляем учеников 1-«А» класса и их первую учительницу (и так далее, в зависимости от числа 1-х классов).
1-й ведущий: В этом году в нашей школе 182 первоклассника. Но есть один, ко-торого нам бы хотелось поздравить особо.
2-й ведущий: Слово предоставляется заместителю директора школы. (Замдиректора вызывает на сцену первоклассника, который по записи в книге приема документов оказался в этом году 56-м, и его родителей; мальчику вруча-ется игрушка, маме — цветы, папе — шампанское; родители говорят пожелание всем первоклассникам.)
1-й ведущий: Мы хотели бы в вашем лице поблагодарить всех родителей, кото-рые выбрали для своих детей нашу школу, и надеемся, что цифра 56 будет для вас счастливой.
2-й ведущий: День рождения — это всегда гости. 1-й ведущий: А гости — это всегда подарки. Мы приглашаем к праздничному пи-рогу. (Выступление официального гостя.)
1-й ведущий: День рождения — это пирог, гости и. телевизор.
2-й ведущий: Телевизора у нас нет. Есть кино. Киножурнал «Ералаш». Юбилей-ный выпуск.
(Демонстрация киножурнала «Ералаш » N 56.) 1-й ведущий: Мы приглашаем к праздничному пирогу учителя математики на-шей школы Татьяну Григорьевну Иванову. (Т.Г. поднимается на сцену, освещенная «пушкой», под звуки фанфар.)2-й ведущий: Учителя нашей школы молоды, несмотря на то, что одни только» только закончили институт, а другие уже на пенсии, но продолжают работать в школе. Но среди 132 учителей только Вы, Татьяна Григорьевна, ровесница на-шей школы. Вам, как и ей, в этом году исполняется 56 лет. (3-й ведущий и 1-й ведущий вручают под фанфары цветы и пирог.)
1-й ведущий: Сергей Владиленович, смотрите, как у нас все хорошо получается. Пирог, цветы, подарки, гостей полный зал. Хорошо бы их чем-нибудь развлечь. ‘,
2-й ведущий: Вы столько гостей пригласили, вы их и развлекайте. У вас это хорошо получается. (Один из ведущих проводит с залом игру — театральный тренинг «Урок». Щ время игры — свет в зале.) ‘ч 2-й ведущий: Леонид Сергеевич, как живется в школе ученикам, понятно. Жи Просмотров: 686
Категория: По направлениям » Для детского сада » Сценарии праздников для детей дошкольного возраста » Праздники в школе

Другие новости по теме:

Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию:

Сценарий юбилея школы

Сцена декорирована под дворец. Надпись наверху: «С юбилеем, любимая школа?» и «Вы сделали все возможное!». На заднем фоне стоит огромный торт. У старухи Драпокляк должна быть крыса. Также во время танца у ней должны быть помощники – мужчина и женщина в египетской одежде. Три гномика должны быть одеты по-разному, в одежды разных специальностей.Маленький гномик делается из двух человек. Голова – одного, ниже идет одежда, руки обуты, как будто это ноги. А из рукавов торчат руки другого человека – он стоит за спиной «головы» гномика. У Русалки должна быть одежда в виде футболки.

Появляется ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы отмечаем юбилей нашей школы. Мы хотим, чтобы любимая школа…

Выбегает Драпокляк, отнимает микрофон. Ведущая бежит за ней. Драпокляк отпугивает ее крысой. Ведущая разводит руками, достает второй микрофон.

Ведущая: Ну, чего надо? Вы кто?
Драпокляк: Я – старуха Драпокляк.
Ведущая: Что это за слово такое?
Драпокляк: Нормальное слово. Когда все время драпаешь, оно само привязывается. Вы лучше скажите, что у вас за надписи малограмотные?
Ведущая: Почему это – малограмотные?
Оборачивается к надписям. – Ох. Знаки препинания перепутали.
Драпокляк: Ага. Казнить нельзя помиловать.
Смеется.
Ведущая: Да у Вас у самой диплома нет.
Драпокляк: Есть.
Из сумки Драпокляк вылезает крыса, у ней в зубах свиток, похожий на египетский.
Ведущая: Ой, ну и старье. В каком веке Вам его давали?
Драпокляк: Давно. Образование – это вечная ценность.
Ведущая: И чему так давно могли научить?
Драпокляк: Ну, воскрешению мертвых, мумифицированию. Еще я умею танцевать египетский танец.
Ведущая: Никаких мумий и покойников!
Драпокляк: Тогда я танцую.
Танцует египетский танец. С ней танцуют двое помощников. За основу танца взять движения из мультфильма «Школа монстров», первая серия.
Драпокляк, забирая диплом: Вот. А еще я умею строить пирамиды.
Ведущая: Да ладно! Это ж тяжело.
Драпокляк: А я и не буду это доказывать. Я не трудовик какой-нибудь, глыбы таскать.

Появляется гном в рабочей одежде.
Драпокляк: Ой! Чего это?
Ведущая: Ну, похоже, трудовик. – спрашивает гнома: – Вы – трудовик?
Тот кивает, свистит в два пальца. Появляются еще два гнома. Один – в одежде доктора, второй – в комбинезоне, на высоких каблуках и парике.
Ведущая: А это, видимо, врач и представитель шоу-бизнеса.
Гномы: Какая разница, какой у тебя рост? Когда у тебя есть знания – тебе по силам все!
Гном из шоу-бизнеса: Но глыбы я не таскаю.
Гном-врач: А вообще-то, у нас еще нормальный рост.
Гном-рабочий: Сейчас мы вам покажем одного нашего, который привык обходиться без тяги к знаниям, и потому такой мелкий.

Далее следует номер с маленьким гномиком. Ему задают разные вопросы, например, сколько будет дважды два, он отвечает: «Восемь». Или – что делает мама, когда ты приносишь пятерки? Гномик сам себя гладит по голове. На вопрос – а что бывает, если ты приносишь двойку? Гномик показывает, как будто сам себя душит.
Ведущая: Мы сегодня отмечаем праздник. Ты нас поздравишь?
Гномик: Поздравляю! А это че, торт?
Ведущая: Так. Ну-ка, освободи сцену.
Гномик уходит.

Ведущая: Ну, а вы зачем остались?
Гном-артист: Сейчас покажем вам мечту девочек, которые не хотят получать образование.

Драпокляк: Ну, и что? Неплохо живет. Милая, у тебя Айфон есть?
Русалка: Есть. У меня комплект неделька. Шесть штук.
Гномик-врач: В неделе семь дней.
Русалка: Да? Ну, блин, придется еще пять купить.
Ведущая: Почему – пять?
Русалка: Ну, шесть плюс пять будет семь.
Ведущая: Да уж, тяжелый случай. А у тебя дерево есть?
Русалка: На фиг оно мне?
Ведущая: Да мы знаки перепутали, надо поправить.
Все смотрят на надпись.
Русалка: А по-моему, и так цвета красивые. Смотрится картинка хорошо. Пошлите лучше отметим праздник.
Поет песню «День рождения», исполнителя Афины.

Сценарий Капустника к юбилею школы

Светлана Петровна Халецкая, г.Санкт-Петербург

1. Создатель, мы хотим учиться.

2. Нам не хватает простейших знаний.

3. Сейчас каждый ангел просто обязан быть образованным и иметь свидетельство, аттестат, диплом, сертификат.

4. А я не понимаю принцип работы солнечной системы.

5. А я плохо разбираюсь в астрономических числах, поэтому не могу сосчитать, сколько звезд ты сотворил.

6. А я не могу понять, откуда у комет берутся хвосты!

7. Почему сердятся вулканы?

Все: Почему? Почему? Почему?

I. Да! Я – Создатель, друзья.
Это работа моя.
Тверди земные,
Хляби морские,
Знаете, я создаю
Не шутя.

II. Да! Я – Вселенной творец –
Добрый небесный отец!
Просьбам внимаю
И обещаю
Лучшую школу
создать, наконец.
Ангелы: Начинайте, начинайте!

Создатель: В начале было слово.

Ангелы: И слово было – «школа»!

Создатель: В нашем случае – да! Ну, так что же будет в моем творении?

1. Кирпичи
2. Цветы
3. Колонны
4. Электроны
5. И лимоны
6. Крыша
7. Свет
1. Тепло
2. Вода
3. Много женского труда
4. Книжки
5. Ручки
6. И тетрадки
7. И хорошие порядки
1. Чтоб учитель много знал
2. И, конечно же, спортзал

Создатель: Готово! (Выносит макет гимназии из золотого картона, в окошках мигают огоньки)

Ангелы(поют):
Ах, как мудро, как прекрасно,
Как добротно сделано!
Ах, какое дорогое,
Сложное изделие!

Удивляться, восхищаться
Будет вся Вселенная;
Взгляду трудно оторваться.
Школа драгоценная!

Создатель: «Драгоценная», говорите?

Ангелы: Просто золотая.

Создатель: А на каждом золоте должна быть проба. Наша школа будет высшей пробы, т. е. гимназия. Теперь нужно вдохнуть жизнь в этот проект. Да озарит его свет знаний! (свет в зал)
Вот вам, однокашники, учителя, завучи, директор – вот она, душа нашей школы!
С Днем рождения!

С Днем рожденья, гимназия
Милая наша!
Нет на свете тебя
И добрее и краше.
Счастлива будь много лет!
Храни тебя Бог от всех бед.
Храни тебя, Господь,
Храни тебя!
Добрых, славных желаем детей!
Умных, ласковых учителей!
О-о-о!

Как чудесно!
Каждая наука
Нам всем
Хорошо известна.
Как чудесно!
Каждый день с тобой
Нам всем
Очень интересно.